Enfrentar la selectividad puede ser un desafío, ¡pero estamos aquí para ayudarte a superarlo! En nuestro blog, hemos recopilado una serie de ejercicios de física específicamente diseñados para estudiantes de segundo de bachillerato. Estos problemas y sus soluciones detalladas te brindarán la práctica esencial que necesitas para abordar con éxito la parte de física de la selectividad. Aunque están basados en los exámenes de física de selectividad de Andalucía, sin duda son apropiados para estudiantes de cualquier otra comunidad u otro país…El lenguaje de la física es universal );
Beneficios de Nuestros Ejercicios:
Relevancia del Contenido: Cada ejercicio aborda temas clave que son fundamentales para el programa de física de segundo de bachillerato y que suelen aparecer en los exámenes de selectividad.
Soluciones Paso a Paso: No solo ofrecemos ejercicios desafiantes, sino que también proporcionamos soluciones detalladas y explicaciones paso a paso. Entenderás el proceso de resolución y fortalecerás tu comprensión de los conceptos.
Variedad de Temas: Desde mecánica hasta física moderna, nuestros ejercicios cubren una amplia gama de temas. Prepárate de manera integral para la parte de física de la selectividad.
Cómo Utilizar Nuestros Recursos:
Exploración Temática: Navega por nuestras categorías de ejercicios para encontrar temas específicos que necesitas reforzar.
Secuencia de Estudio: Sigue una secuencia lógica de ejercicios para construir gradualmente tu conocimiento y habilidades en física. En este sentido, los temas están ordenados temporalmente de forma secuencial
Autoevaluación: Utiliza los problemas como una herramienta de autoevaluación. ¿Dónde te sientes seguro y dónde necesitas más práctica?
Conclusión: Al prepararte para la selectividad, la práctica es clave. Nuestros ejercicios de física para segundo de bachillerato están diseñados para proporcionarte esa práctica de manera efectiva. ¡Aprovecha al máximo nuestros recursos y enfrenta el examen con confianza! ¿Listo para comenzar tu viaje hacia el éxito en la selectividad? ¡Explora nuestros ejercicios ahora!
1–a) i) ¿Puede ser nulo el campo gravitatorio en alguna región del espacio cercano a dos partícula sabiendo que la masa de una de ellas es el doble que la de la otra? ii) ¿Y el potencial gravitatorio ?Razone las respuestas apoyándose en un esquema
b) Dos masas de 2 y 5 kg se encuentran situadas en los puntos (0,3) m y (4,0) m , respectivamente. Calcule: i) El potencial gravitatorio en el origen de coordenadas. ii) El trabajo necesario para desplazar una masa de 10 kg desde el origen de coordenadas al punto (4,3) m y comente el resultado obtenido.
G= 6,67 . 10 -11 N m 2 kg -2
Solución:
2–a) Un solenoide de N espiras se encuentra inmerso en un campo magnético variable con el tiempo. El eje del solenoide forma un ángulo de 45 0 con el campo . Razone, apoyándose en un esquema, qué ocurriría con la fuerza electromotriz inducida si : i) El número de espiras fuera el doble. ii) El ángulo entre el eje y el campo fuera el doble del inicial.
b) Una espira cuadrada penetra en un campo magnético uniforme de 2 T, perpendicular al plano de la espira. Mientras entra, la superficie de la espira afectada por el campo magnético aumenta según la expresión S(t)= 0,25 t m 2 . i) Realice un esquema que muestre el sentido de la corriente inducida en la espira y los campos magnéticos implicados (externo e inducido). ii) Calcule razonadamente la fuerza electromotriz inducida en la espira
Solución:
3–a) Determine, mediante trazado de rayos, la imagen que se produce en una lente convergente para un objeto situado a una distancia de la lente: i) Entre una y dos veces la distancia focal, ii) A más de dos veces la distancia focal. Indique, razonadamente, la naturaleza de la imagen en ambos casos.
b) Situamos un objeto de 0,4 m de altura a 0,2 m de una lente convergente de 0,6 m de distancia focal. i) Realice la construcción geométrica del trazado de rayos. ii) Calcule de forma razonada : la posición, el tamaño y la naturaleza de la imagen formada.
Solución:
4–a) Dos partículas de diferente masa tienen asociada una misma longitud de onde de De Broglie. Sabiendo que la energía cinética de una de ellas es el doble que la otra, determine la relación entre sus masas.
b) Se acelera un protón desde el reposo mediante una diferencia de potencial de 1000 V. Determine: i) La velocidad que adquiere el protón. ii) Su longitud de onda de De Broglie.
m p = 1,7 , 10 – 27 kg ; h= 6,63 . 10 -34 J s ; e= 1,6 . 10 -19 C
Solución:
5–a)¿ Se cumple siempre que el aumento de energía cinética es igual a la disminución de energía potencial? Justifique la respuesta.
b) Un cuerpo de 0,5 kg se lanza hacia arriba por un plano inclinado, que forma 30 0 con la horizontal, con una velocidad inicial de 5 m s -1 . El coeficiente de rozamiento es 0,2. i) Dibuje en un esquema las fuerzas que actúan sobre el cuerpo, cuando sube y cuando baja por el plano. Determine, mediante consideraciones energéticas : ii) La altura máxima que alcanza el cuerpo. iii) La velocidad con la que vuelve al punto de partida.
g= 9,8 m s -2
Solución:
6–a) Un electrón se mueve por una región del espacio donde existen campos eléctrico y magnético uniformes, de forma que la fuerza neta que actúa sobre el electrón es nula. i) Discuta razonadamente, con la ayuda de un esquema, cómo deben ser las direcciones y sentidos de los campos. ii) Determine la expresión del módulo de la velocidad de la partícula para que esto ocurra.
b) Tenemos dos conductores rectilíneos verticales y muy largos, dispuestos paralelamente y separados 3,5 m . Por el primero circula una intensidad de 3 A hacia arriba. i) Calcule razonadamente el valor y el sentido de la corriente que debe circular por el segundo conductor para que el campo magnético en un punto situado entre los dos conductores y a 1,5 m del primero sea nulo. ii) Realice un esquema representando las magnitudes implicadas .
μ0 =4π .10-7 T m A -1
Solución:
7–a) Qué significa que una onda armónica tenga doble periodicidad? Realice las gráficas necesarias para representar ambas periodicidades.
b) Una onda viajera viene dada por la ecuación:
y(x,t)=20 cos (10t -50x) (S.I.)
Calcule: i) Su velocidad de propagación. ii) La ecuación de la velocidad de oscilación y su valor máximo. iii) La ecuación de la aceleración y su valor máximo.
Solución:
8–a) El emite una partícula alfa y se transforma en mercurio (Hg) que , a su vez, emite una partícula beta y se transforma en Talio (Tl). Escriba, razonadamente, las reacciones de desintegración descritas.
b) Se dispone inicialmente de una muestra radiactiva que contiene 6 . 10 21 átomos de un isótopo de Co, cuyo periodo de semidesintegración es de 77,27 días. calcule: i) La constante de desintegración radiactiva del isótopo de Co. ii) La actividad inicial de la muestra. iii) El número de átomos que se han desintegrado al, cabo de 180 días
En esta entrada , iremos dando todas las novedades para que podamos organizarnos durante el período en el que no podamos tener clases presenciales.
IMPORTANTE PARA TODOS LOS CURSOS: Tal y como dijimos, las dudas se resuelven en el foro. Os animo a participar. He colgado un tutorial aquí
IMPORTANTE: Se os propone trabajo para que vosotros os planifiquéis y le dediquéis el tiempo que veáis conveniente cada día. No se trata de hacer todo lo que se publica un día el mismo día, sino que vayáis trabajando poco a poco a vuestro ritmo . Ánimo y buena suerte a todos !!! ç
IMPORTANTE: En la medida de las posibilidades que nos den los responsables educativos en su momento, se tendrá en cuenta el trabajo que se realicen estos días en casa. Os animo a trabajar en las libretas para luego poder reflejar ese trabajo que estáis haciendo. ÁNIMO!!
2º BACHILLERATO FÍSICA
Ya he empezado a poner clases. Las encontrareis con el icono
al lado de la correspondiente entrada de teoría.
La teoría de dispersión de la luz se ha modificado (mejorado). Os recomiendo que la actualicéis.
Os propongo hacer los siguientes problemas:
Óptica: 106 al 111 ambos incluidos (ya están publicados)
Cuántica: 61, 68, 71, 74, 96b, 97, 99b, (ya están publicados)
Mirar la teoría de De Broglie (ya están los vídeos)
Hacer ejercicios 16, 20, 22, 29, 92, 96a, 98
Mirar la teoría de Heisenberg (ya están los vídeos)
Hacer ejercicios 84 y 87
Mirar teoría de datación con C-14 y hacer los ejercicios que encontréis de este método.
CONTROL FÍSICA CUÁNTICA EL JUEVES 7/5 A LAS 09 30
Mirar las dos primeras entradas de teoría de física nuclear (ya están los vídeos)
Mirar las dos entradas de radiactividad de teoría (ya están los vídeos).
Hacer ejercicios 52, 72, 76, 80, 108 b) y 111 b) de física nuclear
Mirar la teoría de la datación por el método del C-14 , y resolver los ejercicios que encontréis de este método.
CONTROL DE FÍSICA NUCLEAR EL VIERNES 29 / 5 A LAS 11 00
Mirar la teoría de reacciones nucleares y hacer los ejercicios de nuclear: 73, 108 a) , 109, y 111 a)
EXAMEN FINAL DE FÍSICA : 12 / 6 A LAS 10 00. Los alumnos que tengan 1ª y/o 2ª evaluaciones suspensas se examinan de las que tengan suspensas. Los alumnos que tengas 1ª y 2ª aprobadas, se examinan de todo el curso
REPASO DE SELECTIVIDAD:
Ejercicios de la relación de campo gravitatorio: 50, 66. 70, 74, 102, 108, 120 y 148 ( y todos los que podáis de los últimos de dicha relación)
2º BACHILLERATO TIC
Seguir avanzando en el tema que estabamos estudiando de programación orientada a objetos. Seguir con el estudio de las Clases. (Nota: os recomiendo que lo hagáis para relajaros cuando os apetezca…ya estáis demasiado cargados de trabajo de las asignaturas de selectividad…)
EXAMEN DE SUBIDA DE NOTA FINAL: MARTES 9/6 A LAS 18 00
1º BACHILLERATO MATEMÁTICAS CIENCIAS
IMPORTANTE: Tal y como dijimos en la videoconferencia, debéis estar trabajando el tercer trimestre con el material que os voy elaborando y estudiando la recuperación de las evaluaciones pendientes , aquellos que las tuvieran.
Ya he empezado a poner clases en la correspondiente sección de matemáticas de 1º bajo el título PLAN DE TRABAJO #YoMeQuedoEnCasa. Vamos entrando en las clases, y tomando apuntes y realizando los ejercicios que se os proponen.
He puesto una página donde pondré explicaciones sobre dudas de algunos ejercicios del texto aquí
Importante!!! No hacer los ejercicios propuestos en los vídeos 1 y 2 hasta no haber visto los números 3 y 4
Después de ver los vídeos 1 al 4, realizar los ejercicios 1 al 11 de las páginas 308 y 310 y la relación del blog de derivadas sin la regla de la cadena (pulsa aquí )
Después de ver el vídeo 6 y el 7 , terminar ta tabla de derivadas inmediatas , y realizar ejercicios 12 al 19 de la página 311 y 9 al 12 de la página 326
La tabla de derivadas terminada , la podéis ver en la resolución de la relación de derivadas (aquí)
Empezar a hacer la relación de derivadas del blog (pulsa aquí)
CONTROL DE DERIVADAS MARTES 21/4 A LAS 12 30. ESTAD ATENTOS AL CLASSROOM
Después de ver al vídeo 10, hacer los ejercicios 13 y 16 de la página 327
Después de ver el vídeo 11 (Monotonía I), hacer los apartados a), b), c) y d) del ejercicio 18 de la página 327
CONTROL RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN EL JUEVES 7/5 A LAS 12 30
Después de ver el vídeo 12 (Monotonía II), hacer los apartados e) y f) del ejercicio 18 de la página 327
Realizar y entregar en fecha la actividad subida al classroom
Después de ver los vídeos 14 y 15 (curvatura I y II), realizar y subir la tarea que aparece en classroom.
CONTROL APLICACIONES DERIVADAS EL MIÉRCOLES 27/5 A LAS 12 30
Después de ver el vídeo 16 (optimización de funciones), realizar los ejercicios 60, 61, 62. 63 y 65 de la página 330
Subir el ejercicio puesto en el classroom
EXAMEN FINAL DE RECUPERACIÓN Y SUBIDA DE NOTA EL 18 /6 A LAS 10 00
1º BACHILLERATO MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES
IMPORTANTE: Tal y como dijimos en la videoconferencia, debéis estar trabajando el tercer trimestre con el material que os voy elaborando y estudiando la recuperación de las evaluaciones pendientes , aquellos que las tuvieran.
Ya he empezado a poner clases en la correspondiente sección de matemáticas de 1º bajo el título PLAN DE TRABAJO #YoMeQuedoEnCasa. Vamos entrando en las clases, y tomando apuntes y realizando los ejercicios que se os proponen.
He puesto una página donde pondré explicaciones sobre dudas de algunos ejercicios del texto aquí
Después de ver los vídeos 1 y 2, se deben realizar los ejercicios 1,2,3 de la ágina 157; 1 de l página 158 (haciéndolo también por la derecha y el límite ) y los ejercicios 1, 2 , 4, 5, 6 de la página 177
Después de ver el vídeo 3, se deben hacer los ejercicios de la página 160.
Después de ver el vídeo 4, realizar los problemas 9 al 12 de la página 177 y 178
Después de ver el vídeo 5, realizar los ejercicios de la página 163 (resueltos y Hazlo tú) y los ejercicios 13, 14 y 15 de la página 178
Después de ver el vídeo 7 (Límites y continuidad VI). realizar los ejercicios: 1 de la pág 164, 1 de la página 165, 4 y 5 de la página 166 y los ejercicios del 17 al 23 de la página 178 (Hacedlos solo en + ∞ y después del siguiente vídeo, los hacéis en – ∞ )
Después de ver el vídeo 8 (Límites VII), realizar los ejercicios de la página 167 y terminar los que quedaron que hacer de la página 178 en – ∞
Después de ver el vídeo 9 (Asíntotas I) , calcular las asíntotas verticales (si las hay) de las funciones de los apartados a) , b) , c), y d) de la página 169 y los de la funciones de los apartados d) , g) y h) de la página 171
Después de ver el vídeo 10(Asíntotas II), calcular las asíntotas horizontales (si las hay) de los apartados a), c) y d) de la página 169 y de los apartados a) , b) , d), e) de la página 171
Después de ver los vídeos 11 y 12 (Asíntotas III y IV), calcular las asíntotas oblicuas de los apartados f), y g) de la página 171
Realizar las actividades 26, 27 y 28 de la página 179
CONTROL DE LÍMITES , CONTINUIDAD Y ASÍNTOTAS EL LUNES 20/4 A LAS 12 30. ESTAD ATENTOS AL CLASSROOM
Después de ver los vídeos 13 y 14 (Derivadas I y II ) , realizar el ejercicio 1 de la página 190
Después de ver el vídeo 15-16(Derivadas III y IV), realizar los ejercicios 2 al 11 de la página 192 y el ejercicio 8 de la página 205
Realizar ejercicios «Hazlo tú» de la página 192
Realizar los ejercicios 1 al 11 y el 21 de la relación de ejercicios de derivadas sin regla de la cadena
CONTROL RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN EL MARTES 5/5 A LAS 17 00
Ir trabajando el vídeo 17 (regla de la cadena). Es muy importante
Ejercicios 12 al 19 de la página 193 y 10, 11 y 12 de la página 205
Entregad la relación de derivadas subida al classroom
CONTROL DERIVADAS EL LUNES 25/5 A LAS 12 30
Después de ver el vídeo 18(recta tangente y normal), realizar los ejercicios 13 a), b) , c), d) de la página 206
Después de ver el vídeo 19 (monotonía I), realizar los ejercicios 18 a), b), c), d) de la página 206
Después de ver los vídeos 20 y 21 , subir los ejercicios puestos en el classroom
EXAMEN FINAL DE RECUPERACIÓN Y SUBIDA DE NOTA EL 18 /6 A LAS 12 30
1º BACHILLERATO TIC
Seguir avanzando en el diseño del blog (Nota: os recomiendo que lo hagáis para relajaros cuando os apetezca…ya estáis demasiado cargados de trabajo de las demás asignaturas…)
El pasado viernes día 29 de noviembre tuvimos la reunión con los ponentes de física en la facultad de Ciencias de la Universidad de Málaga. Aquí os dejo algunos consejos y orientaciones , por si os son de utilidad. Más abajo, en la misma página del blog, podréis encontrar también la presentación que utilizaron los ponentes en la citada reunión.
Este año la prueba no será la última del último día , sino la última sesión del segundo día (Por fin!!!…)
Aunque la estructura de la prueba será la misma (dos opciones de 4 cuestiones cada una que estarán divididas cada una en un apartado de teoría y un problema), la puntuación cambia…Ahora valdrá 1 punto la teoría y 1.5 puntos el problema.
Se supone que la teoría , al tener menos puntuación, será más escueta. En el problema deberemos explicar las leyes a utilizar así como la estrategia. Se deben comentar de manera razonada los resultados.
No están permitidas calculadoras programables ni con capacidad de comunicación . El sentido común nos debe guiar en la elección de la calculadora; si hay alguna duda en el examen, se sacará foto de la calculadora para posteriormente decidir si está permitida o no…
Se puede llevar regla. Sólo se utiliza un color(que no sea rojo, claro…). No se subraya ni se utilizan fluorescentes para marcar (se pretende evitar que se pierda el anonimato para el corrector…). Si tengo un error, tacho y ya está (también dijeron que se podía utilizar líquido corrector…)
Es muy importante realizar dibujos y deducir las ecuaciones que utilizo
Debemos utilizar solo las constantes suministradas
Es conveniente arrastrar magnitudes y constantes y sustituir al final por su valor numérico para así minimizar errores de cálculo.
En los planos se puede pedir que se resuelva por métodos energéticos.
En el campo eléctrico entran los problemas de péndulos, aunque estén presentes las tensiones…
En electromagnetismo, muy importante el campo creado por una corriente rectilínea indefinida, aunque también debemos conocer el de la espira y el del solenoide.
En el típico problema de la interacción entre hilos conductores, debemos utilizar el campo creado por uno de ellos y luego deducir la fuerza que sufre el otro hilo debido a la existencia del citado campo.
Ojo con los sentidos de las corrientes inducidas.
En óptica solo entran lentes y espejos planos. En las marchas de rayos hay que justificar los rayos (un rayo paralelo al eje óptico que luego pasa por el foco imagen…). Debemos también poner las flechas que marcan el sentido del rayo y no solo dibujar líneas.
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